Le Cadre d’éducation forestière est conçu pour permettre aux gens de mieux comprendre les forêts et les habiliter à prendre des mesures avantageuses pour les forêts et les gens. Le Cadre, qui est mis à la disposition des publics américain et canadien, traduit le langage complexe des forêts, des arbres, des pratiques forestières et de l’aménagement forestier durable en concepts qui conviennent à des jeunes de cinq à dix-huit ans. Le document présente un parcours d’apprentissage pour informer les collectivités et les élèves de la maternelle à la 12e année sur les forêts, le but étant qu’à l’avenir, les gens soient renseignés au sujet des forêts.

Les forêts et notre avenir commun

Maintenant plus que jamais, les gens sont sensibilisés au fait que les forêts aménagées de façon durable offrent des solutions à certains des plus grands défis mondiaux. Les forêts atténuent les changements climatiques en captant le carbone de l’atmosphère, et les produits de bois des forêts stockent le carbone. Les forêts aident à la conservation des espèces en péril en leur fournissant un habitat. Les forêts purifient aussi l’air et l’eau et réduisent le risque de sécheresses et d’inondations.

Forest Literacy Framework Guide

Les forêts font partie d’une chaîne d’approvisionnement renouvelable de produits que nous utilisons quotidiennement, ce qui réduit notre dépendance à des matières non renouvelables et moins durables comme le plastique. Les produits forestiers renouvelables font aussi partie d’une économie circulaire qui limite l’épuisement de ressources non renouvelables.

Les forêts sont renouvelables. Elles sont fiables, régénératrices et restauratrices. Elles maintiennent les collectivités et les économies en soutenant différentes possibilités de carrière et en stimulant l’activité économique. L’offre de lieux de loisirs et le maintien d’usages traditionnels des ressources et de lieux de renouveau spirituel sont aussi des domaines où les forêts jouent un rôle prépondérant.

Le Cadre donne des suggestions pour étudier les « Sujets d’intérêt » suivants, qui se rapportent tous à des événements d’actualité liés à des concepts environnementaux, organisés par groupe d’âge et niveau scolaire :

  • Santé publique
  • Changement climatique
  • Forêts urbaines
  • Emplois verts
  • Feux de forêt

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ARCHIVES

« Le Cadre d’éducation forestière est quelque chose dont notre profession avait besoin depuis longtemps. Je suis très contente de le remettre à ceux qui travaillent dans les forêts et ceux qui enseignent au sujet des forêts. »

Donna K. Rogler
Spécialiste de l’enseignement de la foresterie, Indiana Department of Natural Resources Division of Forestry (Division de la foresterie du Département des ressources naturelles de l’Indiana)

Un cadre qui fait appel à l’enseignement pour accroître le soutien à l’égard des forêts

Ce nouveau cadre représente une vision de l’éducation forestière qui a été élaborée par des professionnels du secteur forestier, des éducateurs, des agents de conservation de l’environnement et des universitaires au Canada et aux États-Unis. Il incarne une aspiration commune quant à ce que tout le monde devrait savoir au sujet de nos forêts. Il n’aurait pas été possible sans le soutien de partenaires dévoués comme le Service des forêts des États-Unis et le ministère du Développement du Nord, des Mines, des Richesses naturelles et des Forêts de l’Ontario.

Le Cadre d’éducation forestière présente 100 concepts liés aux forêts, répartis selon quatre thèmes :

  1. Qu’est-ce qu’une forêt?
  2. Pourquoi les forêts sont-elles importantes?
  3. Comment soutenons-nous nos forêts?
  4. Quelle est notre responsabilité envers les forêts?

Chaque thème comprend des sujets et des concepts liés à la question centrale, ainsi que des exemples adaptés aux publics canadien ou américain. Les thèmes et concepts se renforcent mutuellement, ce qui permet aux gens de progresser d’une sensibilisation de base à une compréhension plus approfondie des forêts.

« Il est essentiel qu’en tant que société, nous apprenions à voir et à comprendre ces valeurs. Cette sensibilisation nécessite une approche globale qui inclut les jeunes, les consommateurs, les écologistes, les économistes, les scientifiques, les enseignants et de nombreuses autres personnes impliquées dans le secteur des forêts et de la conservation. La compréhension de notre lien avec les arbres doit commencer dès le plus jeune âge et se développer tout au long de notre vie. »

Tara Topping
Enseignante en école secondaire, Ottawa, Ontario

Une approche interdisciplinaire axée sur les résultats

Le Cadre d’éducation forestière fournit un aperçu conceptuel pour ceux qui enseignent à des jeunes dans un cadre officiel ou officieux, qui élaborent les politiques ou programmes pédagogiques ou qui militent en faveur des forêts. Les versions américaine et canadienne établissent des liens entre les concepts et des exemples pertinents, des styles d’aménagement et des activités pour chaque pays.

  • Pour les propriétaires et gestionnaires de terres forestières, le Cadre d’éducation forestière offre une façon d’organiser les messages au sujet des forêts. Il vient appuyer la sensibilisation qu’ils font dans le cadre des initiatives d’éducation en matière de conservation, comme la tenue de journées en forêt ou l’accueil de visiteurs sur leurs terres.
  • Pour les enseignants en salle de classe, le Cadre d’éducation forestière offre des liens entre la forêt et le programme existant, quelle que soit la matière. Tant au Canada qu’aux États-Unis, il y a des liens solides avec la science. Il y a aussi de nombreuses possibilités liées aux études environnementales, aux arts du langage, aux mathématiques, aux sciences humaines, à la technologie et plus.
  • Pour les organismes publics, le Cadre d’éducation forestière identifie les concepts les plus importants que nous voulons que le public comprenne au sujet des forêts et de leur aménagement durable. Au Canada, mettre l’accent sur les partenaires à but non lucratif : Inside Education et Forests Ontario
  • Pour les élèves, le Cadre d’éducation forestière confère de la pertinence à leur apprentissage et présente de multiples choix de carrière.

La pensée critique, les systèmes complexes et les liens entre les programmes sont au cœur de l’enseignement et de l’apprentissage au sujet des forêts et des arbres. L’éducation forestière est une entreprise réellement interdisciplinaire, avec des liens avec les sciences humaines, les mathématiques, la santé, les affaires et de nombreux autres sujets.

« C’est avantageux d’avoir une ressource comme le Cadre d’éducation forestière pour aider à promouvoir les avantages de l’apprentissage au sujet de nos écosystèmes forestiers à tous les niveaux scolaires. Ceci donne aux éducateurs et aux administrateurs scolaires un plan directeur quant à la façon d’enseigner la matière et ce que les élèves devraient savoir. »

Rob Beadel
Directeur de l’enseignement de la foresterie, Arkansas Forestry Association Education Foundation (Fondation pour l’éducation de l’Association de foresterie de l’Arkansas)

En savoir plus

Téléchargez gratuitement le Cadre d’éducation forestière pour les publics américains ou les publics canadiens, et visitez plt.org/forestliteracy ou pltcanada.org/forest-literacy pour en apprendre davantage au sujet de cette nouvelle ressource et voir des façons d’enseigner au sujet de l’importance des forêts en utilisant des concepts convenant aux différents groupes d’âge.

Par Jaclyn Stallard, Directrice, Programmes pédagogiques et Partenariats, SFI