Au cours de la dernière année, j'ai eu l’occasion de participer à plusieurs webinaires de perfectionnement professionnel offerts par la Sustainable Forestry Initiative (SFI), Project Learning Tree (PLT) et Apprendre par les arbres Canada PLT Canada, y compris des séances sur les moyens de faire une bonne première impression, les notions de base de la rédaction d'un curriculum vitae et un débat d'experts sur l’avenir de la main-d'œuvre dans le domaine des forêts et de la conservation.

Ana Leirner est née et a grandi à São Paulo, au Brésil. Avec une population d'environ 12,4 millions d'habitants, c'est la quatrième plus grande ville du monde. Toutefois, ses parents et ses professeurs lui ont inculqué l'amour de la nature. Elle se souvient très bien de visites dans les parcs nationaux et autres zones naturelles du Brésil dès son plus jeune âge.

Le conseil d'administration de la Sustainable Forestry Initiative a approuvé la Norme de durabilité des forêts urbaines et communautaires SFI, la première du genre, pour les organisations qui possèdent, gèrent ou sont responsables de forêts urbaines et/ou communautaires. La Norme de foresterie urbaine favorise et encadre l’aménagement durable des forêts urbaines et communautaires sur la base de 16 objectifs, tels que la participation des communautés, des personnes et des populations autochtones, la santé et le mieux-être de la population, ainsi que la protection et la conservation de la biodiversité.

Au printemps 2022, Cathy Keeler amorçait les étapes finales de son doctorat en politique publique intégrative et développement à l’Université Tuskegee et elle cherchait des possibilités d’emploi. En parcourant le site Web de la Sustainable Forestry Initiative (SFI), elle a trouvé le projet Apprendre par les arbres (APLA), une initiative de SFI, et le programme de mentorat vert.

En tant qu’étudiante de première génération, Jah’Niya Myers fait continuellement face à un certain nombre de nouvelles situations. Mais lorsqu’elle a été jumelée à sa mentore verte du projet Apprendre par les arbres (APLA), Lydia Kidane, coordonnatrice des programmes d’éducation d’APLA, elle a trouvé quelqu’un qui pouvait s’identifier à elle.